LOS JUEGOS DEL HAMBRE
SINOPSIS.
Lo que en el pasado fue el mundo conocido, ahora es una
nación llamada Panem. Un imponente Capitolio ejerce un control riguroso sobre
los doce distritos que lo rodean y que están aislados entre sí. Cada distrito
se ve obligado a enviar anualmente un chico y una chica entre los 12 y 18 años
para que participen en “ Los juegos del Hambre”, que son transmitidos en
directo por la televisión. Se trata de una lucha a muerte , en la que sólo
puede haber un superviviente.
Katniss, una joven de dieciséis años, decide sustituir a su
hermana en los juegos; pero para ella, que ya ha visto la muerte de cerca, la
lucha por la supervivencia es su segunda naturaleza.
OBJETIVOS DE ESTE PROYECTO PEDAGÓGICO.
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Utilizar el valor educativo de las películas
como recurso para facilitar el tratamiento de temáticas de interés social entre
los jóvenes, así como promover valores
sociales.
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Desarrollar un pensamiento un crítico. Fomentar
la iniciativa personal, la participación y la asunción de responsabilidades.
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Lograr que los alumnos se reconozcan como
miembros activos de un grupo y valoren la importancia de su participación en un
proyecto común.
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Promover el aprendizaje a través de puentes
cognitivos.
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Desarrollar una información global
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Promover el aprendizaje por investigación
La película nos muestra una historia futurista, una sociedad
avanzada tecnológicamente, pero paradójicamente se rige por un gobierno que hoy
nos parece del pasado.
Las diferentes estéticas utilizadas en la película, también
sirven para distinguir las diferentes clases sociales. De forma que nos
encontramos que los habitantes de los distritos más pobres visten con una
estética propia de la primera mitad del siglo XX en Europa ( parecen sacados de
un campo de concentración nazi). Frente a los distritos que
representan a la clase social rica, donde los habitantes visten de forma
colorida y estridente y mostrando los avances tecnológicos de los que disponen.
En esta sociedad de futuro vamos a ver reproducidas
actitudes y costumbres del pasado. Vamos a ver que se reproducen capítulos de
la mitología, como el mito de Teseo y el Minotauro. Cada uno de los distritos
de esta sociedad futura, al igual que en la Grecia clásica, debe entregar
tributos, dos jóvenes, de entre 12 y 18 años para morir en el espectáculo “ Los
juegos del hambre”.
MITO DE TESEO Y EL MINOTAURO.
El origen del pueblo cretense se mueve en terreno movedizo
entre la ciencia y las ciencias atávicas. De hecho la mitología es suerte para
ellos.
Teseo y el Minotauro. Cuenta la leyenda que el Minotauro,
monstruo con cabeza de toro y cuerpode hombre, era hijo de Pasifae, reina de
Creta, y de un toro que el dios Poseidón había enviado al marido de Pasifae, el
rey de Minos. Cuando Minos se negó a sacrificar al animal, Poseidón hizo que
pasifae se enamorar de él y engendrara un ser medio hombre, medio bestia: el
Minotauro. Después de dar a luz al Minotauro, Minos ordenó al arquitecto e
inventor de Dédalo que construyera un laberinto tan intrincado que fuera
imposibles salir de él sin ayuda. Allí fue encerrado el Minotauro. Durante 27
años, el hijo ilegítimo de la reina permaneció oculto en el inexpugnable
laberinto de Cnosos, siendo alimentado con jóvenes víctimas humanas que Minos
exigía como tributo de Atenas. El héroe griego Teseo se mostró dispuesto a
acabar con esos sacrificios inútiles y se ofreció a sí mismo como una de las
víctimas. Cuando Teseo llegó a Creta, la hija de Minos, Ariadna, se enamoró de
él. Ella lo ayudó a salir dándole un ovillo de hilo que él sujetó a la puerta
del laberinto y fue soltando a través de su recorrido. Cuando se encontró con
el Minotauro dormido, golpeó al monstruo hasta matarlo, salvando también a los
demás jóvenes y doncella condenados al sacrificio haciendo que siguieran el
recorrido del hilo hasta la entrada.
Según algunos historiadores, el triunfo de Teseo
debió de ser un símbolo de la definitiva decadencia minoica y del advenimiento
de nuevas culturas provenientes del continente. Pero a muchos cretenses les
sigue gustando visitar las ruinas de Cnosos y buscar en ellas la sombra del
Minotauro.
Siguiendo
también la línea de influencia de
la Cultura Clásica, vamos a ver reflejado en la película, un espectáculo del
Imperio Romano, como fue el de los gladiadores. Nuestros protagonistas saltarán
a la arena a luchar por su vida mientras las clases sociales más acomodadas
disfrutan y ríen con el espectáculo.
GLADIADORES.
Los gladiadores amenizaban los espectáculos populares o
públicos favoritos de los romanos en los circos del Imperio. Los gladiadores de
le época clásica fueron soldados en busca del perdón y unos luchadores de la
supervivencia. No importaba la procedencia si no el destino y para ello mataban
sin compasión.
Al principio un grupo reducido de hombres de milicia
etrusca servían para honrar a un difunto de clase influyente de la sociedad
(generales, ediles, magistrados...). Luchaban entre ellos y sobrevivía el más
fuerte. Por entonces era una tradición honorífica reservada solo para
ceremonias fúnebres. Con el paso del tiempo , ya se celebraban combates entre
varios gladiadores que luchaban a
sueldo.
Estos espectáculos también servían como vehículo de
propaganda para el expansionismo del Estado romano. Usaban prisioneros de
guerra para demostrarles a los habitantes lo que sucedía en los territorios
fuera de sus fronteras. La única manera de saber cómo era un bárbaro germano
era verlo luchar contra otro prisionero en Roma.
En el transcurso del tiempo se unieron al espectáculo
carros tirados por caballos que solían ser dirigidos por un auriga y animales
salvajes como leones, tigres, rinocerontes...y todo para dar mayor atracción.
Todo esto (la utilización de animales, el uso de
cuádrigas, armas, etc) también los veremos reflejados en la película
Pero además de estos mitos y ritos del pasado y de la
tecnología y apariencia del futuro, la película aborda otro tema de máxima
actualidad en el presente: la manipulación de los individuos mediante los
medios de comunicación, y el dilema ético de los programas de telerrealidad.
Partiendo de esta idea, esta actividad propone investigar y
profundizar sobre algunos momentos claves de nuestra Historia, que nos ayudarán
a entender mejor la película y nos permitirá contextualizar el comportamiento
más humano o inhumano de los personajes.
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FICHA TÉCNICA DE LA PELÍCULA
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TÍTULO
ORIGINAL
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The Hunger Games
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AÑO
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2012
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DURACIÓN
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142 min.
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PAÍS
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Estados Unidos
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DIRECTOR
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GUIÓN
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Gary Ross,
Suzanne Collins, Billy Ray (Novela: Suzanne Collins)
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MÚSICA
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James Newton
Howard, T-Bone Burnett
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FOTOGRAFÍA
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Tom Stern
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REPARTO
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Jennifer Lawrence, Josh Hutcherson, Elizabeth Banks, Woody Harrelson, Donald Sutherland,Stanley Tucci, Liam Hemsworth, Toby Jones, Lenny Kravitz, Wes Bentley, Paula Malcomson,Isabelle Fuhrman, Sandra Ellis Lafferty, Paula Malcomson, Kimiko Gelman, Nelson Ascencio,Brooke Bundy, Amandla Stenberg, Dayo Okeniyi, Leven Rambin, Jack Quaid, Latarsha Rose,Alexander Ludwig, Jacqueline Emerson
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PRODUCTORA
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Lionsgate / Color Force
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WEB
OFICIAL
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PREMIOS
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2012: Globos de
Oro: Nominada a Mejor canción original
2012: Critics
Choice Awards: Mejor actriz en film de acción (Lawrence)
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GÉNERO
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(FILMAFFINITY)
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Guadalupe Palma España
IES "Ciudad de Melilla"
Málaga
